2026年04月18日
新華社北京4月17日電 （記者 王明玉） 記者4月17日從教育部獲悉，教育部發(fā)布《中國青少年閱讀素養(yǎng)框架》教育行業(yè)標準，為不同學段、不同閱讀水平的青少年提供清晰的成長路徑，助力增強青少年閱讀素養(yǎng)發(fā)展的連續(xù)性、進階性與適配性。
據介紹，標準立足我國青少年閱讀素養(yǎng)發(fā)展實際，創(chuàng)建了“知識—能力—價值”三維閱讀素養(yǎng)模型，搭建了“四階十二梯”閱讀素養(yǎng)發(fā)展框架，構建了“評估—反饋—提升”的閱讀教育閉環(huán)，引導青少年樹立正確的價值導向、掌握科學的閱讀方法、養(yǎng)成良好的閱讀習慣、尊崇健康的閱讀風尚，推動閱讀成果向文學創(chuàng)作、藝術創(chuàng)新、科學創(chuàng)造等多元實踐場景轉化。
在適用范圍上，標準可服務于閱讀課程建設、閱讀素養(yǎng)評價、教師閱讀指導、階梯讀物出版及校家社協(xié)同育人等，為共同營造以人為本的閱讀環(huán)境提供實用指引。
